Se mueve, luego es?

Como prometí, cualquier información de interés estará a disposición aquí. Acaba de llegarme de Comisiones la propuesta definitiva de plazas para la OPE 2011. En el correo hablan de posible convocatoria en enero. Espero que tengan razón y que no haga ningún susto.
Cada vez hay menos disculpas para ponerse a escribir. Ánimo...

Esquema y valoración de unidades didácticas

Una breve reflexión sobre el contenido y características de la unidad didáctica a la luz de los criterios de valoración que presumiblemente se aplicarán en la convocatoria. Una vez más recuerdo que se trata de sugerencias, nunca de normas.
Recuerdo que en el blog, bajo la etiqueta "unidad didáctica", hay dos aportaciones referidasa la presentación utilizada en el curso presencial y a diferentes propuestas y explicaciones sobre este tema

Evaluación. Algunas ideas sencillas

En la sesión de ayer hablábamos de algunas ideas sencillas sobre evaluación y dábamos sugerencias para su tratamiento en la programación. Para la primera parte utilizamos estas diapositivas. La segunda se concretaba en este documento.

Formulación de la evaluación en la programación

Con el fin de ayudar un poquito en el quebradero de cabeza que supone redactar los diferentes apartados de la programación, adjunto dos documentos:
De obligada lectura, pienso, lo que dice el Decreto 175/2007 sobre el tema.
Una pequeña aportación personal, atrevida por lo breve.

Rumores (fundados) sobre plazas para 2011

Algo empieza a moverse en relación con la OPE 2011. Hoy mismo ha llegado por dos fuentes sindicales información acerca del número y reparto de plazas que se convocarán. De momento la información no está confirmada por el Departamento, así que hay que tomarla como totalmente provisional. Ahí van los datos:

• Número total de plazas: 1516
• Infantil/Primaria: 1186
• Secundaria: 225
• E.O.I: 74
• Conservatorio: 31

 Falta, por tanto, tener confirmación de los datos, así como todo lo relativo a reparto de especialidades, perfiles lingüísticos... Seguiremos atentos.